Aula 09

Aula 09
Desigualdades escolares e desigualdades sociais

Nessa foi proposto pelo professor, Ivan que em grupo realizassemos a análise das seguintes imagens e após elaborássemos um pequeno texto contendo nossa reflexão.

Imagem 1

Imagem 2

Ao analisarmos a primeira imagem podemos ver claramente que ela faz uma denuncia em relação as péssimas condições da escola pública em que a mesma não oferece uma boa infra estrutura, possui um grande número de alunos em sala de aula, professores mal remunerados, cada vez mais os educadores perdem sua autonomia, a formação do aluno é mecânica, conteúdista, ou seja, não possui uma formação crítica, e ainda sim, diante de todos esses problemas mencionados, a escola é obrigada a apresentar bons índices no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

Em relação a segunda imagem, ao fazermos uma reflexão fica claro que o aluno em questão possui um olhar diferenciado, questiona os conteúdos transmitidos pelos professores e que quanto mais a professora conhece esse aluno desconta pontos de sua nota, pois todos esses questionamentos não são demandados pela escola, já que fazem os professores saírem da sua "zona de conforto".

Aulas 06 e 07

Aulas 06 e 07

Uma breve reflexão das seguintes reportagens, disponível no link (http://revistaescola.abril.com.br/formacao/repetencia-erro-se-repete-cada-ano-567983.shtml) ;(http://revistaescola.abril.com.br/formacao/repetencia-erro-se-repete-cada-ano-567983.shtml?page=1 )


REPENSANDO A PRÁTICA EDUCATIVA EM RELAÇÃO A REPROVAÇÃO

Os índices de reprovação em nossas escolas é muito elevado, mas é preciso que o educador e a escola reflita os motivos dos altos níveis de reprovação. É necessário pensar sobre a prática educativa e também conhecer a realidade social e familiar do aluno, pois problemas familiares afetam diretamente o desempenho educacional. Um importante questionamento que deveria ser feito é se toda essa reprovação na escola melhora o desempenho do aluno no ano seguinte? Na maioria dos casos não, o que gera é uma baixa autoestima nos alunos como é citado no texto , pois o aluno reprovado muitas vezes é rotulado como "burro", "incapaz", "caso perdido" entre outras. E também um outro fator negativo é a sua diferença de idade em relação as outros alunos gerando assim altos índices de evasão escolar.
Acredito que a reprovação é valida, porém quando a escola repensa sua prática pedagógica e traça novas expectativas com o objetivo de garantir que a aprendizagem seja transmitida e dessa forma aprovar o aluno para o ano seguinte.